教资面试常见问题及答案技巧

（一）自我认知类

一般考查人生经历、价值观、人生方向和目标、兴趣爱好、自身优势、劣势以及对教师岗位的认知等。

答题思路：从教师观、教师职业道德出发，表现出对岗位的热爱与奉献。

真题示例

1、你最喜欢的一本书是什么？

2、你最喜欢的电视节目是什么？

3、你的座右铭是什么？

4、你喜欢的教育家是谁？

5、在教师岗位上，你有哪些优缺点？

6、你认为优秀老师应该具备哪些特点？

(1)点题套句

我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......，这本书/电视节目/教育家是......类型，强调了/介绍了......内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。

(2)析题套句

①首先，这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对......有了直观的认识。

②其次，这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了.....的知识。

③最后，这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了......的理念。

(3)总结套句

总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中，我会将这些认识充分运用到教师岗位，不断反思提高，使自己努力称为一名合格的老师。

（二）人际关系类

人际关系类题目考查与学生、家长、同事、领导出现矛盾时，老师解决问题的能力，以及学生出现问题时，老师怎样应对。

①调整情绪：冷静、耐心、倾听；

②沟通了解：分析问题产生原因，并给出解决方案；

③防微杜渐：召开班会、组织活动、吸取教训。

答题思路：

点题：重复题目、关键词扩充（主体、矛盾点）

析题：原因是否明确

(1)原因明确——逻辑次序

首先，其次，再次（情绪-沟通-解决）

(2)原因不明——分类讨论

如果因为……，那么我会……；

如果因为……，那么我会……；

总结：相信一定可以解决这件事情，日后要加以避免。

（三）计划组织类

考查老师组织一次活动、比赛、会议等的能力。

答题思路：

①组织活动的意义

②事前调研：听取家长/学生/同事意见；

③事中安排：确定流程，安排人员工作，做好记录；

④事后反思：分享活动影像、照片，总结经验教训。

（四）突发情况类

考察老师对突发情况的解决能力。

答题思路：

① 心理稳定，快速反应

② 工作为重，以人为本

③ 轻重缓急，有序处理

④ 多方协调，合作完成

（五）综合分析类

考查老师对某一社会现象、某一观点、某种行为的看法。

1、单观点

(1)点题套句

这句话强调了/这句话的含义是......，对于这句话，我的看法如下：

(2)析题套句

①合理之处

首先，这句话是有一定道理的/非常有道理的。

②不合理之处

然而，在......的过程中，我们也应该看到/认识到，

(3)总结套句

总之，作为一名老师，在......方面，需要......，同时还要注意......

2、双观点

(1)点题套句

这两种观点看似是矛盾的、对立的，但实际上是辩证统一的。

(2)析题套句

①第一种观点合理处

......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）

②第二种观点合理处

......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）

(3)总结套句

总之，作为老师，既要......，还要......。根据不同的情况，要区别对待。

教资面试必背话语

1、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？

不同意，因为有些学生自甘堕落，老师想要管却管不了。不如把这句话改成：没有不合格的孩子，只有不合格的父母。因为父母是孩子的第一任老师，他们的行为影响着孩子。同意，老师的态度和教学方法影响着学生，只要老师尽心尽力，那么学生会比现状好得多。

2、如何发现“差生”身上的闪光点？

爱打架的一般比较有集体荣誉感。爱说话的口才不错，可以表演节目。学习不好的爱劳动。不爱写作业的，偷偷强迫他写完作业，然后当众表扬他，说他自己主动完成作业好。慢慢发现，细心观察，总会有很多的，还可以自己创造机会。

3、你赞成体罚吗？

不赞成，高中学生已是大半个成年人了，比较在意面子，容不得被人当众羞辱。我认为，有时可以使用“冷暴力”，学生一旦感到被忽视，心里会比老师教训更难受，之后再教育指导。

4、你觉得怎样上好第一节课？

给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感，让学生感到你是位可亲的老师，注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师。

5、你觉得教师这个职业有发展前途吗？

教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。当老师并不简单地是向学生教授书本上的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位。

教资面试必背题

1、为什么要选择教师这个行业？

我选择教师这个行业主要有以下三个方面的原因：第一，我热爱教师这个行业，我最大的愿望就是当一名优秀的教师为教育事业贡献出我自己的一份力量；第二，我适合做一名好教师，我所学的专业是师范，在大学期间我做了许多的准备，有扎实的专业知识过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号，大学期间注重培养自己多方面综合素质的提高，而且比较有爱心耐心和责任心，培养自己的创新能力，竞争能力和分析处理问题的能力；第三，现在国家越来越重视教育，作为一名教师有很大的发展空间。

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

参考答案：我最尊敬的教育家是我国著名物理教育家朱正元教授，原因有三：第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、实验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所敬仰，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长久的坏影响。第二渊博的学识。第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业知识，严谨的治学思想，征服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。

3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜；灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

我的理解是这样的，从大的方面来讲的话，就是国家，政府的相关政策，学校的一切活动的根本出发点应该是以学生为中心，有利于学生的全面发展，成长成才。从再具体一点来讲的话，就是指教育教学活动应以学生为本，注重学生的主体作用，教师的主导作用，以及处理好这二者间的关系：教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境；追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。

5、你最赞赏的教学方法是什么？

首先我想说一下的是，现有的教学方法是很多的，他们各有各的优缺点，教师应根据学生，教学内容等的实际情况来选用。那么我最赞赏的教学方法是启发式教学法所谓启发式教学，因为他要求我们要根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心全面发展。他不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国的教学改革也无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。

教资面试必考题

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

2、为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素，我认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！

个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

教资面试常见试题

1、一堂好课的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

(1)教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

①基础目标

指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

②提高目标

主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

③体验目标

好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

(2)教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

①教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

②内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

③重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

④关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

(3)教学策略与方法：学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

(4)教学能力：良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：

①课堂驾驭能力②实践操作能力③语言表达能力

2、你对工资和福利有什么要求

回答：工资这块没有什么硬性要求，相信贵校又一个合理的薪酬体制，我注重的是找对工作机会，只要条件公平，不会计较太多。

3、你认为教师行业有发展前途吗？

回答：教师一直都是一份受人尊重的职业，现在社会也越来越重视教育，我认为教师行业有前途，也很具有挑战性。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。

4、对于不喜欢你的学生，你会怎么做

回答：每个人都有自己的情感，学生不喜欢我一定有原因，我相信只要真心对待我的学生，他们也会感觉得到，最终会喜欢我的。我会找他聊聊天，侧面了解一下情况，然后针对具体问题，在学业上多多提点，生活上多关心。

5、在课上，学生提问的问题，你一时解答不出来时。作为教师，你应该怎么办？

学生在教育教学过程中处于主体地位，且目前处于不成熟的阶段，具有巨大的发展潜能，教师更需要培养学生的个性和好奇心。遇到这种问题，我会冷静对待，运用教学机智解决问题。同时教师也要保持终身学习的习惯，不断提升自己的专业知识与教学能力，机智处理。

第一，表扬学生不懂就问的习惯，希望学生能够保持这样的学习热情。

第二，如果这个问题属于课堂上的内容，我会引导学生一起来想想怎么解决，让同学们集思广益，讨论解决。如果确实解答不上来，则要真诚地告诉学生，自己会课下查阅资料，再给学生解答疑惑；如果不属于课堂上的内容，则委婉地告诉学生，下课老师再解答，先认真听课。

第三，自我反思，树立终身学习的理念，多向有经验的教师请教，努力提升自己的专业素养。

6、“亲其师而信其道”这句话你怎么看？

(1)“亲其师信其道”的意思是说：一个人只有在亲近、 尊敬自己的师长时，才会相信、 学习师长所传授的知识和道理；

(2)所以作为一名老师我们要形成自己的人格魅力，使学生喜欢自己；

(3)作为一名老师要有扎实的教育教学知识及其教学能力，才能使学生信服自己。

7、上课铃声响起了，校长正在跟你通电话，你怎么办？

第一， 根据实际情况采取相应的措施，如果校长所传达的消息较为紧急，向学生说明。 第二，如果是不紧急重要的事情，说明下课之后再给校长回电。保证课堂教学的正常进行。

第三，反思自己。自己在教学工作有哪些需要去改进得地方。

总之，作为教师我们要灵活处理问题，保证教学能够顺利进行下去。

8、你怎么看待老师对学生的影响？

总述：老师是学生的榜样，老师的一言一行、一举一动是他们模仿的对象 。《教师职业道德规范》中提到，教师要 “为人师表 ”，就是要求老师言传身教，以身立教，做好学生的榜样。 我认为，老师对学生主要会有以下几方面的影响：

分述：首先，影响学生学习态度及效果 。老师的知识储备 、教学理念 、教学方法 、对待学生的态度等都会影响学生的学习积极性 、探索欲等 。其次，影响学生行为习惯 。老师的言行举止 、语言习惯等 ，都会在潜移默化中影响学生 ，成为学生效仿的对象 。

再次 ，影响学生心理健康 。老师的心理健康 、性格 、脾气 、语言风格等 ，会对学生的心理健康造成影响 。如果老师悲观消极 、性格暴躁 、弄虚作假等 ，则会让学生也形成类似的问题 。

最后 ，影响学生的三观及人格养成 。老师的世界观、人生观、价值观会潜移默化地传递给学生，进而影响学生的三观及人格养成。

总结：因此 ，作为一名教师，我们需要做到：不断提高自己的知识储备及教学技能 ；优化自己的言行举止，做到 衣着得体，语言规范，举止文明，在讲台上端正自己的教姿教态，与学生及家长沟通时注意自己的语言表达方式及态度；加强自身思想道德修养，学习各项法律法规，遵守《教师职业道德规范》相关规定。 通过不断约束和提升自己，对学生产生积极影响。

教师资格证面试流程

1、考生持纸质面试准考证（手机拍照的无效）及身份证先进入候考室签到、分组抽签。迟到 15 分钟，不得参加面试，按「缺考」处理。

2、考生按抽签顺序进入抽题室，在老师指导下登录面试测评软件系统，抽取试讲试题（幼儿园类别考生从抽取的两道试题中任选一道），打印面试试题清单，领取备课（活动设计）纸。

3、考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案），准备时间 20 分钟。教案不计算在面试分数以内。

4、进入考场，结构化5分钟（面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取两道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答）→考生试讲（演示），限时 10 分钟→答辩（面试考官根据考生试讲（演示）情况，提问两道问题并要求考生回答），限时 5 分钟→考生将教案（活动演示方案）呈交面试考官，及时离开面试室。

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